Le ministère de l'Éducation nationale a précisé son cadre d'usage de l'IA en éducation, qui distingue clairement les usages autorisés pour les enseignants (préparation, différenciation, évaluation) de ceux encore restreints pour les élèves. Ce cadre sert de référence à de nombreux organismes de formation professionnelle, qui s'en inspirent pour bâtir leurs propres chartes internes.
Du côté de l'enseignement supérieur, l'offre de diplômes universitaires spécialisés continue de s'étoffer : plusieurs INSPÉ proposent désormais un DU « Intelligences artificielles en éducation », signe que la formation des formateurs sur ces sujets se structure enfin au-delà des webinaires ponctuels et des tutoriels isolés.
Sur le terrain, la prudence reste de mise. De nombreux formateurs et enseignants continuent de tester les outils génératifs de manière informelle, sans méthode ni cadre partagé au sein de leur organisme — ce qui produit des usages très hétérogènes d'une équipe à l'autre, et parfois des résultats décevants faute de maîtrise des bases du prompt et de la vérification des contenus produits.